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SEGUNDO TRIMESTRE DE 2007
TEMA – Tempos trabalhosos:
Como enfrentar os desafios deste século
Comentarista: Pr.Elinaldo Renovato de Lima
LIÇÃO Nº 3 – DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATERIALISTA
 
 
                                               
 
LIÇÃO Nº 3 – DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATERIALISTA
QUESTIONÁRIO
 
 
                                               
 
 
 
                                                Finalmente, a verdade é dita na TV Americana:

                                             

   A filha de Billy Graham estava sendo entrevistada no Early Show e a apresentadora Jane Clayson perguntou a ela:

   - Como é que DEUS teria permitido algo horroroso assim acontecer no dia 11 de setembro, a destruição das torres gêmeas, matando milhares de vidas?
   Anne Graham deu uma resposta extremamente profunda e sábia. Ela disse:

   - Eu creio que DEUS ficou profundamente triste com o que aconteceu, tanto quanto nós. Por muitos anos nós temos dito para DEUS não interferir em nossas
escolhas, sair do nosso governo e sair de nossas vidas. Sendo um cavalheiro como DEUS é, eu creio que Ele calmamente nos deixou. Como poderemos esperar que DEUS nos dê a Sua bênção e Sua proteção se nós exigimos que Ele não se envolva mais conosco? À vista dos acontecimentos recentes...ataque dos terroristas, tiroteio nas escolas, etc.    Eu creio que tudo começou desde que Madeline Murray O' Hare (que foi assassinada e seu corpo encontrado recentemente), se queixou de que era impróprio se fazer oração nas escolas americanas como se fazia tradicionalmente, e nós concordamos com a sua opinião.
   Depois disso, alguém disse que seria melhor também não ler mais a Bíblia nas escolas... A Bíblia que nos ensina que não devemos matar, não devemos roubar, e devemos amar o nosso próximo como a nós próprios. E nós concordamos.
    Logo depois, o Dr. Benjamin Spock disse que não deveríamos bater em nossos filhos quando eles se comportassem mal, porque suas personalidades em
formação ficariam distorcidas e poderíamos prejudicar sua auto-estima (O filho do Dr. Spock cometeu suicídio). E nós dissemos: "um perito nesse assunto deve saber o
que está falando", e então concordamos com ele.
   Depois alguém disse que os professores e os diretores das escolas não deveriam disciplinar os nossos filhos quando eles se comportassem mal. Os administradores
escolares então decidiram que nenhum professor em suas escolas deveria tocar em um aluno quando se comportasse mal, porque não queriam publicidade negativa, e não queriam ser processados. (Há uma grande diferença entre disciplinar e tocar, bater, dar socos, humilhar e chutar, etc.) E nós concordamos com tudo.
   Aí alguém sugeriu que deveríamos deixar que nossas filhas fizessem aborto, se elas assim o quisessem, e que nem precisariam contar aos pais. E nós aceitamos essa sugestão sem ao menos questioná-la.
   Em seguida algum membro da mesa administrativa escolar muito sabido disse que, como rapazes serão sempre rapazes, e que como homens iriam acabar fazendo o inevitável, que então deveríamos dar aos nossos filhos tantas camisinhas quantas eles quisessem, para que eles pudessem se divertir à vontade, e que nem precisaríamos dizer aos seus pais que eles as tivessem obtido na escola. E nós dissemos, "está bem".    
    Depois alguns dos nossos oficiais eleitos mais importantes disseram que não teria importância alguma o que nós fizéssemos em nossa privacidade, desde que estivéssemos cumprindo com os nossos deveres. Concordando com eles, dissemos que para nós não faria qualquer diferença o que uma pessoa fizesse em particular, incluindo o nosso presidente da República, desde que o nosso emprego fosse mantido e a nossa economia ficasse equilibrada.
    Então alguém sugeriu que imprimíssemos revistas com fotografias de mulheres nuas, e disséssemos que isto é uma coisa sadia, e uma apreciação natural da beleza do corpo feminino. E nós também concordamos.
    Depois uma outra pessoa levou isto a um passo mais adiante e publicou fotos de crianças nuas e foi mais além ainda, colocando-as à disposição na Internet. E nós dissemos, "está bem, isto é democracia, e eles têm direito de ter a liberdade de se expressar e fazer isso".
    A indústria de entretenimento então disse: "Vamos fazer shows de TV e filmes que promovam profanação, violência e sexo ilícito. Vamos gravar música que estimule
o estupro, drogas, assassínio, suicídio e temas satânicos." E nós dissemos: "Isto é apenas diversão, e não produz qualquer efeito prejudicial. Ninguém leva isso à sério mesmo, então que façam isso!" ·
    Agora nós estamos nos perguntando por que nossos filhos não têm consciência, e por que não sabem distinguir entre o bem e o mal, o certo e o errado, por que não lhes incomoda matar pessoas estranhas ou seus próprios colegas de classe ou a si próprios...
    Provavelmente, se nós analisarmos tudo isto seriamente, iremos facilmente compreender que nós colhemos exatamente aquilo que semeamos!
    Se uma menina escrevesse um bilhetinho para DEUS, dizendo: "Senhor, por que não salvaste aquela criança na escola?"
    A resposta Dele seria: "Querida criança, não me deixam entrar nas escolas!" Do Seu DEUS.
   É triste como as pessoas simplesmente culpam DEUS e não entendem por que o mundo está indo a passos largos para o inferno. É triste como cremos
em tudo que os jornais e a TV dizem, mas duvidamos do que a Bíblia nos diz. 
   É triste como todo o mundo quer ir para o céu, desde que não precise crer, nem pensar ou dizer qualquer coisa que a Bíblia ensina.
    É triste como alguém diz: "Eu creio em DEUS", mas ainda assim segue a Satanás, que por sinal, também "crê" em DEUS. É engraçado como somos
rápidos para julgar mas não queremos ser julgados! Como podemos enviar centenas de piadas pelo e-mail, e elas se espalham como fogo, mas quando
tentamos enviar algum e-mail a respeito de DEUS, as pessoas têm medo de compartilhar e reenviá-lo a outros!
   É triste ver como o material imoral, obsceno e vulgar corre livremente na Internet, mas uma discussão pública a respeito de DEUS é suprimida rapidamente na escola e no trabalho.
    É triste ver como as pessoas ficam inflamadas a respeito de CRISTO no domingo, mas depois se transformam em cristãos invisíveis pelo resto da semana.
    Você está achando graça? Você mesmo pode não querer reenviar esta mensagem a muitos da sua lista de endereços porque você não tem certeza a respeito de como a receberão, ou do que pensarão a seu respeito, por lhes ter enviado. Não é verdade?
   Incrível que nós nos preocupamos mais com o que as outras pessoas pensam a nosso respeito do que com o que DEUS pensa...
 
   Que DEUS nos abençoe e tenha misericórdia de nós!!!
 
 
Matérias jornalísticas como essas  a seguir fazem com que muitos não entendam a verdadeira ação maligna por trás da educação:
Nossos filhos estão estudando matérias contrárias à Palavra de DEUS e aprendendo técnicas satânicas de comportamento social, o que fazer? Junte-se ao exército de CRISTO, que ensina a Palavra de DEUS no lar, na Igreja e nos colégios.
Tome uma atitude cristã e comece hoje mesmo a olhar as matérias que seus filhos aprendem no colégio e pegue a bíblia e ensine a verdade para eles.
Procure evangelizar nos colégios, peça aos professores do colégio de seus filhos oportunidade de dar palestras para os jovens sobre a Bíblia.
 
 
 
                                       
 
Confirmação do Big Bang ganha prêmio astronômico
O experimento conduzido pelo satélite Cobe confirmou o nascimento do Universo numa explosão, o Big Bang
 
BERKELEY, EUA - A equipe responsável pela missão do satélite Cosmic Background Explorer (Explorador do Fundo Cósmico, ou "Cobe"), recebeu o prêmio Gruber de Cosmologia, durante a assembléia geral da União Astronômica Internacional. O experimento conduzido pelo Cobe confirmou o nascimento do Universo numa explosão, o Big Bang, e ofereceu pistas sobre a estrutura que se seguiu ao momento inicial.
O fundo cósmico de microondas é o que resta da radiação que preencheu o Universo a partir do momento em que o espaço se tornou transparente, permitindo a liberação de fótons, ou partículas de luz, 300.000 anos após o Big Bang. Entre as características mais interessantes desse fundo estão pequenas variações na temperatura da radiação.
Lançado em 1989 e transportando diversos instrumentos, o Cobe finalmente confirmou que o fundo de microondas teve origem numa grande explosão. Atualmente, as variações do fundo são reconhecidas como sementes das grandes estruturas de larga escala que existem no espaço.
http://www.estadao.com.br/ciencia/noticias/2006/ago/15/210.htm
 
14 de abril de 2007 - 09:29
Ensinar abstinência sexual não funciona, diz estudo nos EUA

Conservadores acreditam que ensinar adolescentes sobre sexualidade e contraceptivos poderia encorajá-los a ter relações sexuais
 
WASHINGTON - Os estudantes americanos que freqüentam aulas que pregam a abstinência sexual não têm uma chance maior de evitar o sexo, afirma um estudo encomendado pelo Congresso dos Estados Unidos.
Os participantes desses programas especiais atingem uma probabilidade de ter relações sexuais, poucos anos após as aulas, semelhante à dos alunos que não participam das classes.
Nos últimos anos de controle do Partido Republicano sobre o Congresso, os gastos com a educação que prega a abstinência até o casamento cresceram, de US$ 10 milhões, para US$ 176 milhões por ano.
Os críticos vêm dizendo repetidamente que esses programas não funcionam.
Eles dizem que o dinheiro poderia ser melhor investido em uma ampla educação sexual, que poderia incluir também a questão da abstinência.
 
 
Conservadores
Os conservadores acreditam que ensinar adolescentes sobre sexualidade e contraceptivos poderia encorajá-los a ter relações sexuais, e preferem promover a abstinência até o casamento.
Os estudantes analisados no levantamento eram de várias grandes e pequenas cidades de todo o país.
Eles tinham entre 11 e 12 anos quando começaram a participar dos programas, que têm a duração de um ou dois anos. Os pesquisadores também analisaram o comportamento de seus colegas das mesmas comunidades, que não freqüentavam as aulas especiais.
A conclusão foi de que aqueles que participaram do programa tinham a primeira relação com a mesma idade média daqueles que não participaram - 14 anos e nove meses.
O governo do presidente George W. Bush advertiu contra tirar conclusões apressadas do estudo.
BBC BRASIL.com
 
 
Paraná - A violência entrou na pauta a partir de ocorrências que ganharam mais realce em Londrina, no norte do Paraná. "Nós resolvemos socializar os problemas", disse o diretor do sindicato em Londrina, Nelson Antonio da Silva.
A APP-Sindicato já programou um seminário específico sobre o tema nos dias 25 e 26 de maio, em Curitiba. "Em razão dos eventos em Londrina, nós nos antecipamos", ressaltou Silva. Em meados de março, um estudante de 20 anos quebrou o braço da diretora da Escola Estadual Ana Molina Garcia, utilizando uma barra de ferro. Segundo testemunhas, ele demonstrava estar drogado e foi expulso da escola.
Na semana passada, a diretora da Escola Estadual Carlos Augusto Mungo Jenes foi vítima de um seqüestro relâmpago, que teve entre os autores pelo menos três alunos da escola. Ela estava em seu carro, em frente à escola, quando foi rendida. Eles a obrigaram a dirigir por cerca de uma hora e meia, sob mira de revólver. Reconhecidos, foram presos.
Em Curitiba, apesar de a questão salarial ser privilegiada, alguns atos de violência começam a preocupar. A diretora da Escola Estadual Nossa Senhora Aparecida, no bairro Xaxim, Olinda Guimarães de Paiva, que leciona desde 1979 e está há 10 anos na direção da escola, disse que nunca tinha presenciado violência no local. Até o início deste ano, quando teve o carro incendiado dentro do pátio do colégio. "O problema são os alunos que se envolvem com droga", lamentou.
O adolescente de 16 anos que colocou fogo em seu carro tinha reprovado no ano anterior. "Não negaria matrícula se fôssemos procurado", disse a diretora. Mas o aluno, que já teve problemas policiais em razão de drogas, preferiu manifestar-se com o fogo. Agora, os portões da escola permanecem fechados e uma parede foi levantada para isolar os professores. "Estou com medo", confessou a diretora. O adolescente foi solto na Páscoa, depois de 45 dias de apreensão.
No ano passado, os policiais atenderam a 23 ocorrências de droga e fizeram 43 apreensões de armas com adolescentes dentro da escola ou nas imediações.
30 de março de 2007 - 11:07
Crianças de 7 anos ameaçam com facas professora na Itália
Grupo de seis crianças levou facas de cozinha e ameaçava os colegas, diz jornal EFE
 
ROMA - Um grupo de meninos de 7 anos de um colégio de Roma foi surpreendido brincando com facas de cozinha no pátio e um deles ameaçou matar a professora e se matar em seguida se ela tentasse tirar a sua arma, segundo informou nesta sexta-feira, 30, a imprensa italiana.
 
 
SOBRE O BIG BANG
O ilustre divulgador da teoria do Big Bang, Doutor Hawking afirma o seguinte sobre tal tese: “Se encontrarmos a resposta para isso teremos o triunfo definitivo da razão humana; porque, então, teremos atingido o conhecimento da mente de Deus”.Ou seja, um dos mais brilhantes cientistas, defensor da idéia do Big Bang, teve a humildade de deixar o assunto em aberto, mas o jornalista concluiu o que nem os cientistas ainda concluíram QUE O BIG BANG É FATO! As revistas, de modo geral, argumentam a favor e contra essa teoria, ainda não há um consenso.
 O site www.ChristianAnswers.Net/portuguese relata alguns fatos interessantes a respeito do tema, vejam: Os Criacionistas sustentam que no princípio Deus falou e a Terra surgiu -- ele ordenou e os céus se firmaram (Sl. 33.9)! Todas as milhares de estrelas apareceram repentinamente e sobrenaturalmente no espaço. As Escrituras não indicam uma explosão, embora o universo deva ter experimentado uma entrada repentina, "explosiva" de energia ordenada. Talvez alguns dados astronômicos que pareçam apoiar a teoria do big bang, tais como radiações infravermelhas e residuais, precisem, pelo contrário, ser encarados como evidências de uma criação rápida. Uma primeira variação secular da teoria do big bang fazia referência a um big bang "inflacionário", sugerindo que o universo teria se desenvolvido e amadurecido muito rapidamente em seus primeiros instantes. Nessa teoria particular, a ciência secular parece ter tomado um passo na direção criacionista. Maiores progressos devem ser de interesse nessa área de teoria e pesquisa. O big bang como é entendido hoje é uma teoria inadequada. Há muitos problemas fundamentais que raramente são mencionados na literatura popular. Alguns dos "elos perdidos" na teoria são:
Origem Perdida: A teoria do big bang supõe uma concentração original de energia. De onde veio essa energia? Os astrônomos algumas vezes falam de uma origem a partir de uma "flutuação mecânica quântica dentro de um vácuo". No entanto, na teoria do big bang, não existia nenhum vácuo antes da explosão. De fato, não há nenhuma teoria secular consistente para a origem, desde que cada idéia é baseada na preexistência de matéria ou energia.
Detonador Perdido:O que acendeu a grande explosão? A concentração de massa proposta nessa teoria iria permanecer unida para sempre como um buraco negro universal. A gravidade iria impedi-la de se expandir ao redor.
 Formação dos Astros Perdida: Nenhum modo natural foi encontrado para explicar a formação dos planetas, estrelas e galáxias. Uma explosão teria produzido, na melhor das hipóteses, uma pulverização de gás e radiação para o exterior. Este gás deveria continuar se expandindo, e não formar intrincados planetas, estrelas e galáxias inteiras.
 Antimatéria Perdida: Algumas versões da teoria do big bang requerem igual produção de matéria e antimatéria. Contudo, apenas pequenos traços de antimatéria - positrons e antiprótons, por exemplo - são encontrados no espaço.
 Tempo Perdido: Alguns experimentos indicam que o universo pode ser jovem, da ordem de 10 mil anos de idade. Se for verdade, então não há tempo suficiente para o desdobramento das conseqüências da teoria do big bang. Um curto espaço de tempo não levará em conta a evolução gradual das estrelas ou da vida na Terra.
 Massa Perdida: Muitos cientistas assumem que o universo eventualmente irá parar de se expandir e começar a se contrair novamente. Então ele irá novamente explodir e repetir seu tipo oscilatório de movimento perpétuo. Esta idéia é um esforço para escapar de uma origem e um destino para o universo. Para que a oscilação ocorra, entretanto, o universo deve ter uma certa densidade ou distribuição de massa. Até agora, medições da densidade da massa são 100 vezes menores do que o esperado. De fato há indicações de que o universo está acelerando para fora em vez de diminuir a velocidade. O universo não parece estar oscilando. A massa necessária ou "matéria escura" está "desaparecida".
 Vida Perdida: Em um universo em evolução, a vida deveria ter se desenvolvido em toda parte. O espaço deveria estar cheio de sinais de rádio de formas de vida inteligentes. Onde estão todos?
 Neutrinos Perdidos: Essas pequenas partículas deveriam inundar a Terra a partir do processo de fusão do Sol. O pequeno número detectado levanta questões acerca da fonte de energia do Sol e do entendimento global do homem sobre o universo. Como então a ciência pode falar com alguma autoridade sobre as "origens"?
 O Darwinismo já se tornou obsoleto e tão superado que em muitas faculdades dos EUA nem ensinar sobre esta teoria é permitido, mas o escritor do referido artigo vem tentar trazer como novidade, “as mais recentes descobertas”, teorias nem aceitas mais pela própria ciência! Sobre a questão “Teoria da Evolução” recomendo aos leitores que verifiquem a revista Defesa da Fé número 44.
http://www.cacp.org.br/superinteressante.htm
 
 
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TEXTO ÁUREO "Lâmpada para os meus pés é tua palavra e luz, para o meu caminho" (SI 119.105).
 
VERDADE PRÁTICA  
A educação materialista praticada nas escolas seculares somente poderá ser desmascarada pelo Evangelho de CRISTO JESUS – o único meio de se educar
verdadeiramente o ser humano.
 
 
LEITURA BÍBLICA EM CLASSE:
Provérbios 22.6; I Efésios 6.4; Salmos 119.9-12.
   Provérbios 22.6 - Instrui o menino no caminho em que deve andar, e, até quando envelhecer, não se desviará dele.
 
Efésios 6.4 - E vós, pais, não provoqueis a ira a vossos filhos, mas criai-os na doutrina e admoestação do Senhor.
 
Salmos 119.9 - Como purificará o jovem o seu caminho? Observando­ conforme a tua palavra.10 - De todo o meu coração  te busquei; não me
deixes desviar dos teus mandamentos. 11- Escondi a tua palavra no meu coração, para eu não pecar contra ti. 12 - Bendito és tu, ó SENHOR!
Ensina-me os teus estatutos.
 
 
 
                                           
 
 
RESUMO DA REVISTA DA CPAD - Pr. Elinaldo Renovato de Lima
 
INTRODUÇÃO
Um dos maiores desafios da Igreja, nestes dias trabalhosos e difíceis, é a educação materialista, secularizada e relativista que vai, desde o ensino fundamental até à universidade. As crianças, adolescentes e os jovens são alvos dessa educação permeada de falsas filosofias e enunciados contrários às Sagradas Escrituras.
 
I. O ENSINO OFICIAL EM NOSSO PAÍS TENDE AO MATERIALISMO
1- A educação sexual.  
2- A Nova Era nas escolas.
 
 
                                       
 
 
II. AS CRIANÇAS SÃO ALVOS PREFERENCIAIS
DA EDUCAÇÃO MATERIALISTA
1. O ateísmo incutido na mente infantil.
2. Crianças ameaçadas pelo materialismo.
3. O que a Bíblia ensina sobre a educação das crianças?
a) No Antigo Testamento as crianças eram valorizadas.
b) No Novo Testamento as crianças foram apresentadas como exemplo.
c) As crianças devem ser ensinadas a caminhar com CRISTO.
 
III. ADOLESCENTES E JOVENS AMEAÇADOS
1. A adolescência.
2. A juventude.
3. Os "pontos de apoio".
4. Perigos na formação espiritual.
5. Amizades perigosas.
6. Perigos dentro de casa na Internet, nos filmes e novelas condenáveis
 
 
IV. UMA PERSPECTIVA DE VITÓRIA
      1- As portas do inferno não prevalecerão contra a Igreja
2- Temos uma poderosa armadura para vencer
 
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RESUMO PROFESSOR CARAMURÚ
www.escoladominical.com.br
 
INTRODUÇÃO
Um dos fatores de multiplicação da maldade nos nossos dias está no sistema educacional, que tem conseguido formar milhões de pessoas segundo os 
rudimentos do mundo, segundo a tradição dos homens, mas não segundo CRISTO (Cl.2:8).
 
Cabe aos genuínos e autênticos servos do Senhor, nos lares e nas igrejas locais, bem como em instituições educacionais a serem mantidas pelo povo de DEUS, tentar neutralizar, na medida do possível, este funesto e exitoso trabalho do inimigo: de, desde a tenra infância, afastar os seres humanos de um contacto com DEUS.
 
I – O QUE É E ONDE DEVE SER REALIZADA A EDUCAÇÃO
“Educação” “aplicação dos métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico, intelectual e moral de um ser humano”.
 
No sentido bíblico, o processo da educação combina-se com os princípios espirituais que, segundo se espera, emprestam poder e significado aos ensinos que transcendem os meios intelectuais normais e os meios humanos práticos…O processo de educação se inicia no lar, na família. 
 
II – O MATERIALISMO
Materialismo “ doutrina que identifica, na matéria e em seu movimento, a realidade fundamental do universo, com a capacidade de explicação para todos
 os fenômenos naturais, sociais e mentais”.
 
Materialismo sempre existiu na história do pensamento humano, mas adquiriu ares de prevalência a partir do final do século XVIII e dominava até o final do 
século XX todo o pensamento educacional.
 
 A família e a igreja precisam tomar consciência do papel que devem assumir na educação nestes tempos trabalhosos.
 
 
QUESTIONÁRIO
 
TEXTO ÁUREO
1- Complete:
 "_________________________ para os meus pés é tua _______________________ e ________________, para o meu caminho" (SI 119.105).
 
VERDADE PRÁTICA  
2- Complete:
A educação __________________________praticada nas escolas _______________________ somente poderá ser desmascarada pelo ____________________________ de CRISTO JESUS  – o único meio de se educar verdadeiramente o ser humano.
 
INTRODUÇÃO
3- De que tipo de educação nossas crianças, adolescentes e os jovens são alvo? Marque com “X” a resposta correta:
(    ) Educação permeada da Palavra de DEUS e enunciados de acordo com as Sagradas Escrituras. 
(    ) Educação permeada de falsas filosofias e enunciados contrários às Sagradas Escrituras. 
(    ) Educação permeada de filosofias espirituais e enunciados direcionados às Sagradas Escrituras. 
 
I. O ENSINO OFICIAL EM NOSSO PAÍS TENDE AO MATERIALISMO
4- Como é a educação na maioria das escolas? Marque com “X” a resposta correta:
(   ) Trata-se, via de regra, de um ensino bíblico e comprometido com a bíblia.
(   ) Trata-se, via de regra, de um ensino antibíblico, mas edificante e com boas intenções.
(   ) Trata-se, via de regra, de um ensino antibíblico e pecaminoso.
 
5-Como o movimento Nova Era vem entrando sorrateiramente nas escolas? Complete:
As crianças são levadas a praticar ________________ pagãos e técnicas de relaxamento, que muitos _______________ psicológicos, emocionais e espirituais causam aos nossos filhos, levando-os a perder a _________________________ de discernir entre o certo e o errado.
 
II. AS CRIANÇAS SÃO ALVOS PREFERENCIAIS DA EDUCAÇÃO MATERIALISTA
6- Em que áreas, em nosso país, o ensino materialista vem predominando? Marque com “X” a resposta correta:
(   ) Especialmente nas áreas de Ciências e História, incutindo na mente das crianças a descrença em DEUS por meio da falsa teoria do evolucionismo.
(   ) Especialmente nas áreas de Biologia e História e Geografia, incutindo na mente das crianças a crença em DEUS por meio da teoria do evolucionismo.
(   ) Especialmente nas áreas de Ciências e Biologia, incutindo na mente das crianças a descrença em DEUS por meio da descoberta científica evolucionista de Charles Darwin.
 
7- O que os pais podem fazer, ao matricularem seus filhos nas escolas, para que evitem uma educação materialista dada aos mesmos? Marque com “X” a resposta correta:
(   ) Orar constantemente por seus filhos. Amar seus professores e confiar cegamente na linha pedagógica da escola.
(   ) Orar constantemente por seus filhos. Verificar quem são os seus professores e qual a linha pedagógica da escola e o que estão aprendendo.
(   ) Orar constantemente por seus filhos. Confiar em seus professores para a linha pedagógica da escola em que estão aprendendo.
 
8- O que a Bíblia ensina sobre a educação das crianças? Complete:  
"Deixai _____________ os pequeninos a mim e não os impeçais, porque dos ______________ é o _______________ de DEUS" (Mc 10.14).
 
 
9- Complete:
As crianças devem ser ensinadas a _______________________ com CRISTO. Muitos cristãos não cumprem a ________________________ do Senhor em relação às crianças. É preciso __________________delas (Jo 21.15), e remover qualquer obstáculo que as impeça de caminhar com CRISTO (Lc 18.16).
 
III. ADOLESCENTES E JOVENS AMEAÇADOS
10- Ligue a primeira coluna de acordo com a segunda:
 
 
A juventude.
 
 
 
A adolescência.
 
 
 
Os "pontos de apoio".
 
 
 
Formação espiritual.
 
 
 
Amizades perigosas.
 
 
 
Perigos dentro de casa.
 
 
 
Idade que vai do final da infância à juventude.
A família.
Há pessoas que não se converteram verdadeiramente, influenciando os simples ao pecado.
Investimentos das escolas a colocarem idéias ateístas e anticristãs nesta faixa de idade.
Novelas condenáveis.
A igreja
Ensino da "teoria da evolução", negando o criacionismo bíblico.
Chats, blogs e flogs.
Começa no lar.
Lar, base espiritual na família.
Faixa de idade onde a maior parte dos crentes que se desviam do evangelho de CRISTO.
Muitos caem em armadilhas, envolvendo-se com drogas, sexo ilícito e violência.
Internet.
Filmes.
Os amigos.
 
 
11- Complete:
"Companheiro sou de ________________ os que te _________________ e dos que guardam os teus _________________" (Sl 119.63).
 
IV. UMA PERSPECTIVA DE VITÓRIA
12- Cite pelo menos duas perspectivas de vitória para o cristão, quanto à educação: Complete:
a- As ________________ do ____________________ não _________________
 
b- Com a ________________ espiritual, a criança, o adolescente, o jovem e o adulto podem vencer os desafios do _______________________________ nas escolas e onde quer que ele se apresente (Ef 6.10-17). Com o _____________ de DEUS, "somos mais do que vencedores" (Rm 8.37-39).
 
13 – Encontre as palavras:
 
MATERIALISMO – NOVA ERA – CRIANÇAS – EVOLUCIONISMO – FILOSOFIA – INTERNET – PEDAGOGIA – CRISTÃ – AMIZADES – ESCOLAS – JOVENS – ORAR – FILHOS - FORMAÇÃO
 
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Ajuda:
www.cpad.com.br - bíblias, livros e revistas
www.escoladominical.com.br comentários Prof.Caramurú
www.ebdweb.com.br vídeo do programa da Escola Bíblica Dominical na TV aqui de Imperatriz - "EBD na TV"
 
 
 
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